各位老铁们好，相信很多人对更好的居家生活句子英语都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于更好的居家生活句子英语以及如何能学好英语的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一块儿来看看吧！
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恋爱里比较好的保鲜剂：新鲜感在大部份的情侣中，一开始相爱的时候都是热烈的，激情的，但随之时间的流逝热恋期很快便过去了。很多人都说，时间长了没有了新鲜感就变成这样。感情中缺乏
在大部份的情侣中，一开始相爱的时候都是热烈的，激情的，但随之时间的流逝热恋期很快便过去了。很多人都说，时间长了没有了新鲜感就变成这样。感情中缺乏新鲜感是一件很危险的事情，一旦被吸外界的人或事吸引住了，注意力就从你身上转移直到消失。人人都知道新鲜感会流逝，但却不知道其实新鲜感在生活当中是很容易制造出来的。
新鲜感容易制造也容易消耗，一个新鲜的事物比较多可以维持两个月。所以在生活当中就需要不断地去制造出新鲜的事情给伴侣一个惊喜。但男人和女人的需求不一样，制造的方法也就不一样了。
女人需要通过不断地提升吸引力，去增加对象的体验。
在感情里面一旦生活变得平淡无奇，男人就会像外寻求新鲜的事物。想要维持男人对自己的注意力，就要不停地切换自己的外在形象。比如你本身是一种居家小女人的类型，可以突然切换成坏坏的女人形象。换一个酷酷的发型，换上新潮的衣服，化一个烟熏妆出现在他眼前。给他一个从未见过这个样子的你，来给他新的新鲜感。女人可以通过不停地切换风格和类型，让男人对你有所期待，引起欲望和征服感。
这样新的新鲜感会让男人充满好奇和期待，不仅可以增加生活上的乐趣，也可以促进两人的感情。通过不断地制造不一样的新体验可以让长期关系更稳固，男人就是喜欢一本永远都读不完的书，怎么看都看不腻。越能激发起他的兴趣和爱好，他的欲望就越想要去得到，去征服。
男人可以通过不断地制造惊喜来填充生活
女人都是有浪漫情结的，在电影里看到男主角精心制造出一场惊喜，就会代入角色去想，如果自己是女主角的话那就太幸福了。看，女人对新鲜感的期待，也不比男人低。送花送礼物虽然已经是很老套的招式了，但是它永远都对女人受用啊！所以男人除了在一些节日里制
造惊喜之外，在日常生活中也可以不定时地安排一场浪漫的约会，比如提前到她公司楼下等她下班，突然送它一束大大的玫瑰花，去接她吃饭。这时候她的心情也只能用幸福来得太突然去形容了，你就张开怀抱等待她给你一个大大的拥抱和深情的一吻吧。
这样的新鲜感能让女人在男人身上不断去发掘，寻找自己的需求。情感专家说过：“要想保持长期关系，最重要的是抓住对方的需求。”感情会出现裂痕往往都是因为没能够满足对方的需求，只要不停地去制造出新鲜感去满足对方的需求，恋爱关系才能够更长久。女人的心都是很容易满足的，只要你用心去投入，她一定能够感受得到你对她的爱。
三年级教材要求的“关注有新鲜感的词语和句子”应该如何理解？
李老师，向您请教个问题，您说三上第一单元，阅读时，关注有新鲜感的词语和句子，这新鲜感到底如何理解，如何关注？
我觉得，“有新鲜感的词语和句子”应该是学生自己的感觉。是否应该在尊重学生的前提下组织学生做这样的对话交流：引导学生说一说自己觉得“有新鲜感的词语和句子”是什么，说一说自己的感受和理解。这正是统编教材所强调的三四年级阅读理解的基本内容。
教师也可以谈自己感觉到的“有新鲜感的词语和句子”，但只是作为平等对话中的一员，谈自己的感受、体验和理解。
这就是课标所指出的：“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”
做什么事都要方法和技巧，谈恋爱也不例外，下面总结了一些谈恋爱的技巧，希望对大家有所帮助!
当你和女孩子还不是很熟悉的时候，你就想着怎么去TD人家，那么你的每一个回合的聊天说话，都会显得非常别扭。你需要调整好自己的心态。
如果你的声音非常好听，那么在你和女生谈恋爱说话的时候，无疑对你的恋爱成功有巨大的帮助。试想，一个说话声像歌声一样的悦耳那是多么的诱人，女生迅速被你吸引。当然，这个不是一朝一夕的，需要你长期的练习才能有效果。
大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
比较好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。近来词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词:如：big(大)→small(小)，dear(昂贵)→cheap(便宜)，hot
(热)→cold(冷)，slow(慢)→quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面)→behind(在……后面)，
同音词: too(也)→two(二)，for(为)→four(四)，right(正确)→
write(写)，by(乘)→buy(买)，blue(蓝色的)→blew(blow
的过去式)，sea(海洋)→see(看见)，son(儿子)→sun(太
阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
的)，wall(墙)→walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类,将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
Christmas一词时，就联想到Children's Day，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year’s Day, Spring
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for为……做准备，get up起床，get on, with与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on上车，get off下车，get to到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3)含look的短语有：look at看, 1ook after照看;照顾, look the same看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、借鉴书中)查找, 1ook over(医生)检查, 1ook around(round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for为…….让地方, make sentences with用……造句, made a face or made faces做鬼脸, be made in在…制造, be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time不急；慢慢来, take, medicine吃药；服药, take a walk散步,take, exercise运动, take turns轮流；替换, take care of照料；照顾, take, out of带走；拿出, taking off脱掉, take a message for给……捎个信
6)含come的短语有：came into进来, come down下来, come in进来, come over过来,come from来自, come back回来, come round前来（过来）/ comes over, come on快，加油, come out（花）开；出来, come along赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off关上, turn, up（把收音机等）开大一些, turn on打开（灯等）, turn down（把收音机等）开小一些, turned white变白, turn left向左拐。
8)含have的短语有： have to不得不, have an idea有了主意, have a rest休息, have breakfast吃早饭, have a look看一看, have a good time玩得愉快, had better比较好,have a drink of喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
『5』记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
『6』学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的。选取填空是考查语法的一个重要题型。
它可以通过选取的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中
只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时
间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则
来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。
要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。
2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时态中。
[One]、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：
I have bought this dictionary for three years．
上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。
4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。
《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的
结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去
often, usually, always, sometimes, every day(week…),
主语+will/be going to+动词原形
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。
②---What are Mr and Mrs Black doing?
③---They _______ tea in the garden.
④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink
⑦从上句语境分析了解到动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排
除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什
么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，
⑨---I don’t know if his uncle___________.
⑩---I think he _________if it doesn’t rain.
A．comes；comes B．will come；will come
C．comes; comes D．comes; will come
本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从
句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从
句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有
发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本
技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际
打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英
语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天
早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练
习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的
作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师
或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂
着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结
果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外
语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。
一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口
语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。
阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它
是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？
要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅
读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量
的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着
词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔
了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力
也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健
有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅
读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说
明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也
about the weather, but nobody does anything about it."
people begin their talks by saying,"Isn't it a nice day?
""Do you think it will rain?""I think it's going to
Many people think they can tell what the weather is
going to be like. But sometimes they don' t agree with
each other. One man may say,"Do you see how cloudy it is
in the east? It' s going to rain tomorrow."Another man
will say,"Yes, it' s going to be fine tomorrow."
People often look for the weather they want. When a
farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything else. When
friends have a picnic, they hope the weather is going to
be fine and they can sit eating their lunch under the blue
Almost everyone listens to what the weatherman says. But
he doesn' t always tell us what we want, and sometimes he
makes a mistake. Still, he is right most of the time.
1.What's the best title for the passage?
A. How to Begin a Talk. B. Story about a Weatherman
C. Weather Report D. About Weather
1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中
心内容.(如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会
2.忠实于原文,切忌从主观出发,漫无边际地联想.
3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.
4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易
迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设
Computers are very important to modern life. Many people
think that in the future computers will be used in lots of
everyday life. It is thought that we won' t have to go
shopping because we will be able to get most things which
are sold in shops on the Internet. There will be no more
books because we will be able to get all texts(内容) from
computers. The Internet will be used to play games, see
films and buy food. Most telephone calls will be made by
computers,too. Some people are glad about these new ways of
shopping and communicating(交际). Others do not think that
computers will replace(代替) our old ways of life.
Let's look at books, for example. Some people think
that one day we will not read books made of paper. Instead,
we will buy and read books using computers. We will read
texts on small pocket computers. The computers will keep
many different books in them at the same time. We won't
need to turn lots of pages and paper will be saved.
Computerized books will be used more and more.
Is the Internet shopping such a pleasure as going to the
shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go
Into shops and look at things you want to buy. It is also
unlikely(不大可能) that many people will want to read large
texts on our computers. Because paper books will perhaps be
more friendly. Maybe computers won't change these two
1.The title for this passage is"______".
A. Computers will Replace Shops and Books
C. Computers will Do Everything for Man
D. How Computers Change Our Habits
A.与原文意思不符,见第一段最后一行.
B.全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中,有人
认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能.
C.过于绝对,文中没有可靠证据支持.
1.“how”意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第
1,2段提到的未来用电脑阅读,打电话或购物等只是它在未来将被应用的领域
2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think
that computers will replace our old ways of life.”和第三段最后一
句“Maybe computers won’t change these two habits”.
阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态
度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。解答推理题
第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。
第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进
Every day we see pictures like this on our televisions. We see
Iraqi（伊拉克） children begging for food and water from American
and British soldiers as they move through towns and cities to the
学习英语的要有着坚持不懈的精神，英语作为一门世界通用语言，学习英语要经过长年累月的坚持才有成效。
〖One〗、学习英语从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始。
〖Two〗、学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。
〖Three〗、在学习英语技能时，应该遵循重复原则。不断的记忆书写单词以及语法，当重复到一定次数时，英语水平会有大幅度提高。
〖Four〗、作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。
〖One〗、英语是练会的不是学会的，也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。
〖Two〗、英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。
关于更好的居家生活句子英语的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
